《问渠那得清如许，为有源头活水来》

问渠那得清如许，为有源头活水来

世界处在不断的变化当中，也正是这种变化才让世界充满了惊奇。在一定条件下，变化就是一种进步，一种发展。作为社会的重要组成部分，人的改变往往决定了社会的改变。而作为一名教师，他的改变将会对他自己乃至他的学生产生巨大的影响。所以，我们不要小看一点小小的改变，它将会成就一大步。

作为一名新教师，我们需要要改变的还有很多。自古以来，师承“传道、授业、解惑”祖训，中国的师者风范似乎总是循规蹈矩，教师的“一桶水”在以知识授受为中心的教学模式中“用之不竭”。而今世界，新知识排山倒海，知识经济初露端倪，高新技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，使我们教师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。弗莱雷曾经说过：“教育的作用就是为学习自觉化的形成提供援助。” 所以说，引发学习才是教师最重要的任务。当今社会是一个知识经济社会，也是一个学习型的社会。教师为适应时代的发展都在接受继续教育，通过自主高效的学习来提高自身的竞争能力，做一个真正的学习型教师。

作为一名学习型教师，首先，更新观念。思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。目前，我们学校在进行生本教育，这也是近年来推行很广的一种教学模式。郭思乐教授提出生本教育的理念，这对于传统的教育理念是一个强烈的冲击。生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。郭思乐教授的生本教育与传统的师本教育有着极大的差异，

作为一种新的教育模式和理念，生本教育正在大放异彩。在如此多而鲜明的教育理念下，作为一名教师，我们应该懂得如何取舍，让这种新的教育观念为我们的教育教学工作服务。

其次，超越自我。“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。作为一名新时代的教师，就要不辍学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。做一名有思想的教师，不是一句大话，空话，而是切切实实地为学生着想，一切为了孩子。比如这学期学习语文第十四册，那备课的时候不仅要把第十四册的教材吃透弄懂，还要向前看看第十三册或是五六年级的教材，了解学生已有的知识储备，向后看看八年级的教材，不要讲得太深太泛，才能学得精学得准学得扎实有效，一步一个脚印，师生共同进步。

再次，超越教材。互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是一个学习型教师应具有的胸怀。面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。

总之，做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让生活充满人性的光辉！

                                                    张月琴

                                                   2015年1月8日