备好每一节课 师生共同收获

一转眼，我的教师生涯已经顺利度过第一年。回首过去，有刚上讲台的不知所措，有备课时反复研究的精心琢磨，也有课堂上与学生思想碰撞时的幸福与满足。一年的工作让我明白，作为一名教师，切不可小看一节课的四十分钟。认真备好每一节课，既是对学生负责，又可以提高自己的工作能力，促进自己的成长！下面我就以青年教师基本功比赛课来具体谈自己的教学收获。

回想那次竞赛课，我感触良多，尤其在如何上好一节课方面受益匪浅。首先，在确定自己的比赛时间之后，我马上确定了自己该讲的篇目为泰戈尔的现代诗《纸船》。其次，我开始认真钻研教材教参并查阅各种相关资料，观看网上相关课堂视频，采取多家经验，认真构思自己的课堂。经过两天时间，我设计好自己的教案和课件。在这些常规工作安排妥当之后，我重点做了以下工作：1，准备详案。这是指教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来。这种看似费时费力的方法，让我的授课语言愈加精炼，思路愈加清晰，课堂愈加高效。我相信这不仅对备好本节课至关重要，对我今后的教学和自身业务的提高都非常重要。 2，备学生。我首先对学生的认知障碍进行了摸底，着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解的问题，设计出有针对性的教学方法。3，备教学方法。这节课当中我要采用哪些教学方法，如何设计问题、控制时间、避免追求形式上的热闹等等，我都经过了慎重的思考及筛选。4，备课件。课件上我思考最多的是：如何让学生看得舒服，看得清楚却又不会分散注意力；如何更好地为讲课内容服务，不会喧宾夺主。经过思考后，我的课件做到了：一屏内容不多，字体大小合适，字体颜色与模版底色的对比明显清晰，让人看得舒服；鲜艳，跳跃、活动的东西不多，不会分散学生的注意力。5，备练习。检测反馈部分力求紧扣教学大纲的重难点，以生动灵活的形式出现，难度适中。我选择了以仿写锻炼学生的写作能力，同时给学生一片想象的空间。整节课下来，我认为我的亮点有二：第一，小组竞赛朗读诗歌激发了学生的学习兴趣，加深了对诗歌的理解；第二，仿写之前学生有点无处下手的感觉，我赶紧自己仿写了一段小诗，这使学生迅速打开了思维，由此可见，适时的点拨非常必要。同时，学生在这个环节非常积极创作，诞生了许多不错的小作品。当然：不足之处也有二：第一，对诗歌的写作背景交代不详，不利于学生体会诗歌情感；第二，在学生记笔记方面没有进行科学指导，比如有些答案较长的题目可以提醒学生记下关键字词，结果耽误了不少时间，以至于在结尾展示学生的创作诗时时间比较紧凑。

通过反思自己的课堂，结合听的其他老师的课，我认为一个老师要想上好一节课，要遵守以下原则：第一，用足用好教材。在没有把握别出心裁搞创新，没有把握坚信自己补充的课外资料比教材更好的情况下，就抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。第二，内容永远比形式重要。读透文本很重要，教学课件、教学手段是必要的，但不是必备条件，如果教材没有读透，光靠形式这些外在的东西，永远不能取胜。第三，养成自己的教学风格，不要盲从。活泼中显沉稳，激情里见功底。课堂需要激情，但更需要炼就功底。教师不是万能的，各人有各人的长处，如果一个教师在某方面有自己的特色，比如朗读，比如广阔的视野，比如擅长语言表达等等，尽可能地发挥优势，扬长避短。第四，课堂无小事。教师在课堂上的一言一语，都会给学生产生影响，所以，语文老师还必须注意自己的语言表达，说话要谨慎，表述要规范，不可以信口开河。

总之，通过这次比赛，我们每个人都应该有不小的收获，收获的不仅是知识，更多的是教学经验。经常的反思总结是教师专业成长的重要途径，可以为以后的教学工作起到指导性的作用。因此，我认为青年教师应该多参加这种竞赛活动，多听经验教师的指导，多总结多反思，只有这样才能成长的更快更好！同时，不能因为比赛才认真准备课堂，而应该将平时的每一节课当做比赛课，只不过这时候你的对手是自己。精心准备每一节课，你的课堂才会丰富多彩！