规范学生书写格式

规范学生书写格式

在批改学生的作业的时候，经常听到同事们抱怨学生的书写问题，其实我在工作中也经常遇到学生书写上的问题，虽然只是一小部分学生存在问题，但这些问题给我带来了很多烦恼，也促进我去思考学生书写格式重要性的问题。

其实我早就认识到学生的书写的重要性，自己在课堂上也非常注意书写规范，板书方面从来都不会东一块西一块，总是规规矩矩的尽可能写清楚、规范，严格要求自己，并且在课堂上也经常提醒学生们要注意自己的书写，但是可能由于某些同学不以为然或者不想改变习惯，还是存在着许多问题。比如说：

一、板书乱。东写一点，不够位置了，西写一点，还不够位置，再在缝隙处夹着写一点，不按书写顺序写，甚至答案都难以找到。

二、思维乱。想到哪写到哪，有先写了结果再来阐述过程的，有想到什么就写什么下去的，根本与题目无关的步骤也写下去。在做几何证明题的时候，有学生把所有的条件写到一块，所有的结论也写到一块，分不开哪个条件对应哪个结论，还有根本就不写步骤，把几何证明题当做计算题来做的。

三、书写不规范。解方程写“原式=”的，列方程解应用题不写方程，直接写个没有未知数的等式，然后就来个“x=”。

这些问题，反应出学生在做作业的时候不是先想好了再落笔，没有用草稿纸的习惯，这些看起来似乎很细微的不良习惯，其实是反应出部分学生做事不认真考虑再动手的性格。

我认为这些书写上的问题，不仅是对学生自己自身发展的限制，还给老师批改作业带来了麻烦，是我们教学上不可忽视的重要问题。如果学生不重视，那么从我们教师重视开始，引导他们重视起来。

在思想上，我们要引导学生对书写规范引起重视，可以拿两份不同的作业给学生展示，整洁的作业给别人带来舒适的感受，而书写乱的另一份作业给别人带来不想看的感觉。平时对书写差的同学给与批评，表扬书写好的同学。其实我们学校也有学生写字比赛，这也是对学生书写的一个正确的引导，促进学生写好他们的字。

在行动上，我们要要求学生规范他们的书写，我们可以做好示范作用，严格要求书写格式。可能有些学生会误解这是限制了他们的思维，其实这不是对他们的限制，而是帮助他们整理好解决问题的思路，就像写作文一样，虽然内容可以百紫千红，但是如果顺序混乱，那么会给人一种不清晰的感觉，甚至看不懂在写什么。在规范的格式下我们的学生可以把自己的解题思路清晰的写下来，规范的格式对他们的思维是一种帮助，帮助他们整理好自己的思路。

另外，我们还有以身作则，在课堂上起好示范作用。如果教师板书都是东一块西一块，那么基础弱的学生或者容易分神的学生很可能开了一下小差就不知道老师在讲什么了，接下来他完全听不懂，更加看不懂。很多学生对于新的知识是不懂怎么用数学语言去表达的，老师做好板书的示范作用，对于他们学会用数学语言表达是很有帮助的。

总之，规范学生书写，不仅对学生有帮助，给我们的教学工作也带来很大的便利，是一个有用的教学措施，我们应该在日常工作中贯彻这个思想，帮助我们的学生养成良好的书写习惯。

何小娟

2013年8月30日